雷锋，一个用热血铸成的名字，更是一种时代赋予的精神；他的行为让我们无时无刻都在缅怀他，他的奉献更让我们无时无刻都在学习他。教师，一种无比神圣的职业，更是一种高尚的社会责任。我在16年的教育生涯中，始终坚持以雷锋为榜样，忠诚于党和国家的教育事业，爱岗敬业、只讲奉献，辛勤耕耘、任劳任怨，用爱心谱写出了一曲青春的赞歌，让雷锋精神在自己钟爱的事业中熠熠闪烁。
“一颗钉”精神折射了育人光辉。
做任何事情都要认真求实，敢于钻研，敢于深入。只有深入进去才能看到实质，才能有所收获。雷锋同志教我们做“钉子”，让我们深入的去干每一件事，丢弃浮夸和浮躁，踏实的干好每一件事。尤其是学习，更要有探索精神。教师肩负教书育人的重任，来不得半点马虎。
为了让自己的业务水平更高，课堂教学更精彩，书籍成了我的主阵地。我总是利用业余时间，多方搜集材料，钻研教材，吃透教材，如一面警钟，时刻在我耳边回响。钻研教材是老师的“硬功”，一位专家是这样说的，因为很多形式上的东西，我们往往是看过会挪移，但这样的搬是生硬的，因为每一种方法都是在一定的情境下才有它合适的位置。但“理解有多深，课堂有多厚”，如果没有经过自己的内化，那么这样的形式只是一节课的位置。
干一行，爱一行，更应该钻一行！这是一种敬业的精神，也是一种乐业的精神。梁启超先生在《敬业与乐业》中说得好：“人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。”随着社会经济快速发展，教育竞争日趋激烈，老师需要有更强敬业精神。面对最富活力的少年儿童，我们教师应该坚持敬业。我们要用积极的态度看学校，看学生，看同事，看生活，并且积极行动起来去寻找敬业的动力，把平淡无奇的日子过得有滋有味。“播下的是种子，收获的是希望”，这就是我们教师平凡而伟大之处。“给孩子一丝阳光，他看到的就是一片光明。”我希望真正做到大教育家孔子所说的：“素其位而行，不愿乎其外。”同时，教育是一个以爱传递爱，以火点燃火的事业，所以教师更需要乐业。在我们的工作生活中，有欢乐、有收获，也有失落、困惑……种种滋味构成了我们丰富的人生体验。在教育教学中，老师乐业的激情，无形中会感染一批批的学生，使他们乐观向上，以良好的态势健康成长、成才。我感觉人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。记得孔子曾自述生平，说道：“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。”教师做到了乐业，工作才会有激情，有干劲，才会把一腔热血投身到伟大的教育事业中去，才会从劳累中找到快乐，从快乐中品尝到成功的快感。因为我们在这个位置上，就应该尽到应尽的责任，必须认真对待应做的工作。我还记得，我一周带过二十几节课，每天都有早读课。我可以把备课写得井井有条，作业批改得认认真真。多年的教学过程中，我把对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。我布置的作业，一定全批全改。每天一大早到校，都是先改完前一天布置的作业才上当天的课；如果下午上课，就在中午改完作业。我认为，学生的作业情况跟老师的讲课紧密相连，老师要根据学生的学习状况进行教学。如果是测验，必定是今天测验，第二天就把评改好的试卷发给学生。虽然辛苦，但为了心爱的事业，它是幸福的，学生越来越喜欢上我教的课，孩子们一听是赵老师的课，欢呼的跳起来，我的心里有说不出的高兴和自豪。
“一团火”精神打造了和谐集体。
“对待工作要像夏天一样的火热。”我也经常这样告诫自己，用燃烧自己的方式照亮别人。工作16年来，我虽然不是党员，却始终以党员的标准来严格要求自己，工作中从来不敢松懈，吃苦在前，享受在后，以身作则，哪位老师工作中如果遇到了麻烦，我总会毫不犹豫的伸出援助之手，尽自己最大的努力为她排忧解难；如果哪位老师生病，或家中有事请假，我总是主动代课代班，每天都早早来校，拖拖地、擦擦桌子、提开水。 作为教师，我们经常要面对拥有不同兴趣和爱好的学生。因此，我们必须学会因材施教，学会在平凡的小事中关注学生。著名的教育家苏霍姆林斯基曾经这样说过：“没有也不可能有抽象的学生，每个孩子都是一个世界——完全特殊的、独一无二的世界。”在工作中我逐渐领悟到这句话的深刻含义。孩子之间是有差异的，他们性格、气质不同，特长、爱好不同，在各方面的能力不同，因此，对孩子的教育方法也不同。低年级的孩子自我意识不成熟，自我行为的调控能力还较弱，更需要别人的理解和尊重，需要不断地变换教育方式加以指导，使学生乐于接受，那么作为一名低年级的班主任必须具有一颗爱心。爱学生就要把学生当作自己的孩子，就要从点滴小事入手关心他们。低年级孩子年龄较小，有时课间贪玩忘记喝水、上厕所。下课时我总是提醒他们先上厕所，洗手后回来喝点水，准备好下节课用具，然后再出去玩。这样，学生在潜移默化中养成了习惯，不但自己注意，还经常提醒自己的小同伴。天气渐凉，室内外温差大，上操时我不忘提醒学生穿上外衣。有时同学之间还互相提醒：外边凉，穿上外衣，要不该感冒了。让每个孩子都感受到来自老师的爱，孩子们也就学会了去传递爱。刚开学不久，我班的李明同学就因为不小心创伤了腿，下课的时候，同学们主动到他的桌前交谈，在他上厕所时，孩子们也主动搀扶着他。孩子是一棵棵幼苗，有了爱的雨露的滋润他们才会更加茁壮地成长。可以这样说，我们教师所从事的就是最有意义的工作，虽然平凡，但是在这个平凡的岗位上，我们能培养出一代又一代的人才，他们遍布了祖国的大江南北，也分布在社会的各个领域。教育他们就是我们活在这个世界上最大的使命，也是我们人生的不懈追求。
“一滴水”精神汇聚了爱的海洋。
一名教师，只有具有爱心、细心加上耐心，才能成为学生的良师益友。我坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，从培养和建立新型师生平等关系入手，寻找学生心灵世界的窗口，在知人的基础上教书育人。我的学生既不怕我，又格外亲近我，有什么心里话都愿意给我说。因此，我的话总能说到学生的心坎上。我认为爱是打开学生心灵的金钥匙，不能让一个差生掉队。没有教不好的学生，只有不会教的老师。只要对差生有爱心、细心和耐心，就能让每一位孩子健康成长。在我班上有这么一位学生叫李亚，父母都已年老，自己又是残疾。家里生活艰苦，自己又经常被同学欺负。生活在这种境况的她，没有童年的欢乐，总是沉默寡言，和别人说话也总是战战兢兢，使人看了疼在眼里痛在心上。对她这样的学生，我总是给以更多的关心，及时了解她生活和学习上的困难。同时多次找欺负她的学生谈话，积极表扬帮助她的学生。学生的心灵毕竟是天真纯洁，渐渐地欺负她的少了，帮助她的多了，她感到了家一般的温暖。在给老师的评价表中李亚同学总是写这样平常而发自内心的一句话：“老师，你就像我的妈妈，我会用我的努力报答您的！” 另外我认为：作为一名教师，不放弃任何一名学生应该是最基本的原则。王小曼也是我班里的一个学生，父母双亡，她跟随爷爷奶奶生活。因为缺少双亲的关爱和教育，王小曼性格孤僻，经常迟到、旷课，常因一点小事就和同学吵架，不做家庭作业，成为一个让带课老师头疼的学生。看到这一切，我没有因为违犯纪律无休止的训斥、挖苦她，而是以亲人一般去关心她、爱护她，指导她养成良好的生活习惯，并委婉指出她违纪的言行。有时她不写作业，我就每天下午陪她做完作业，然后再送她回家。真诚的爱可以像火山，融化冰冷的心。一次她向我主动提出自己的决心，并保证能独立完成作业了，而且她用行动履行了诺言。毕业离校时，这个孩子控制不住内心的情感，泪水夺眶而出，紧紧抱住了我不愿分开。在这个时候，我感觉自己是天底下最幸福的人。 记得那是几年前，我的班上有一个差生，他不但学习不好，还经常跟同学打架，经过数次批评教育，都不见效，经过了解得知，他的母亲因车祸去世，父亲忙于生计，无暇顾及他的学习。他整天在失去母爱的环境中艰难的生活着。我感到自己受到一种良心的谴责：自己的学生处于这样一种环境，自己却一无所知，简直太不应该了。面对他，我知道他最需要的是仟么。一种强大的责任感让我下定决心：心灵的创伤要用母爱采抚平。我在班上召开了“让我帮帮他”的主题班会。发动同学们向他伸出援助之手。平日里，我利用一切可能的机会接触他，帮助他，给他母亲般的关怀。下雨回不了家，我给他端上热水热饭，冬天冷了，他穿着破烂的棉衣冻得浑身发抖，我就买了新的棉衣给他穿上……渐渐地，这位同学不再沉沦，他努力学习，成绩一天比一天好，以优良的成绩顺利升入初中。是爱，感化着一个个学生，是爱，促使他们不断进步，天天向上，爱并不一定要用语言来表达，但它是世界上最动人的语言。 也许有的人会觉得，整天就面对这样的工作，没有新颖，只有繁琐，在这个岗位上，不能创造很多的价值。他们对工作充满了抱怨，每天唉声叹气的。他们的这种表现，其实就是因为没有责任心，他们没有想过要在这平凡的岗位去追求不平凡。因为唯有把工作做当成一种不可推卸的责任放在肩头，全身心地投入其中，才是正确的选择，才会有不平凡的作为。
“痴心一片终不梅，心血浇开希望花”，这些年来，我也确确实实付出了无数的心血与汗水，但我也确确实实在收获着，学生都能以雷锋精神要求自己，团结友爱、助人为乐、拾金不昧。回首教师生涯，我依然无怨无悔。记得著名青年诗人汪国真有这样一句诗： 既然选择了方向， 便只顾风雨兼程。 既然我选择了教师，我会学雷锋一样义无反顾，一路走下去。愿我的心血浇灌出一朵朵希望之花，让这些美丽的花朵，盛开在祖国肥沃的土地上。效春蚕织出满园锦绣，仿红烛点燃一片心灵，把青春许孺子，甘为盛世做人梯，我愿用青春的心血汗水，铺一条无私奉献的人生路。
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