我是淇县前进小学的一名美术教师，自2015年参加工作以来，我自觉把发扬雷锋精神作为人生追求，工作兢兢业业，精益求精，立足本职工作，刻苦学习，认真钻研专业知识。
在思想上，我能够以雷锋同志为榜样，积极要求进步，关心国内外大事，关心国家、民族的发展和社会的进步，有强烈的社会责任感，能树立正确的价值观、人生观和世界观。
第一，学雷锋与开展活动相结合。
根据学生的年龄特点，把雷锋精神有意识地渗透在多种形式的活动中，让学生在活动中以英雄为榜样，逐步养成良好的思想品德和行为习惯。
1．开展了向“感动中国十大人物”学习活动。教育引导发扬自强自立精神，弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，不断地去追寻雷锋的足迹、感悟雷锋的德行、体验雷锋的心灵。
2．组织学生出了一期以“传承雷锋精神”为主题的黑板报。
3．班级成立了“学雷锋行动小组”，加大志愿者活动的服务力度。
4．开展了“争做文明学生”活动，为学校清理白色垃圾、卫生死角。
5.立足学习在班级开展了“一帮一”活动，全班上下形成了互帮互助、你追我赶的浓厚学习氛围，使每个同学的成绩都有大的提高。
6.实施了“三个一”工程：改掉一个不良行为；为学校、为班级做一件好事；向学校、向班级、向任课教师提一个合理化的建议。
7.开展了“学雷锋见行动”主题班会。
第二，学雷锋与日常行为的养成教育相结合。
学雷锋与养成教育相结合，就是引导学生在日常生活中按照榜样的标准要求自己，规范自己的言行。召开了“学习《中小学生守则》”“学习贯彻《中学生日常行为规范》”“好习惯早养成”等主题班会。
第三，学雷锋与家庭教育、社会教育相结合。
学校教育、家庭教育、社会教育是造就人才的三大要素。家庭教育、社会教育状况如何，直接影响学校教育的效果。因此，在向学生进行学雷锋的教育时，我切实抓好学校、家庭、社会三者的协调与配合，以形成合力，使学生到社会环境中去接受榜样教育，在更大范围中自觉规范自己的行为。
“学雷锋”的目的不是为了得到别人的赞赏与表扬，学习雷锋精神要从自己做起，从身边的小事做起，关心每个人，关心每件事，与同事相处要像兄弟姐妹般相亲相爱，才能使生活处处都洋溢着和谐融洽的温暖。我将在日后的生活当中继续发扬雷锋精神，使其成为我生活的一部分，使其精神成为我的一份良好的品格。
我知道，我现在所做的还远远不够，比起雷锋来，就像大海里的一滴水一样渺小。但是，我会一直努力下去，积少成多，让我的人生在他人的笑靥中闪闪发光。
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